Aquí os dejo el enlace al video que he realizado valorando algunos aspectos de la asignatura TIC para la formación.
http://www.youtube.com/watch?v=YUYO0CLS_yw&feature=youtu.be
Saludos.
miércoles, 2 de enero de 2013
Yincana
Hola compañeros.
Hoy realizo mis dos últimas actualizaciones, al menos por el momento, y en esta os quiero hablar de la yincaca tecnológica que hemos realizado.
No he conseguido realizarla por completo, me quede a las puertas con una pregunta sin resolver, pero esto no quiere decir que no haya conseguido el objetivo de la misma que era ponernos a buscar información en internet para coger destreza en ello (seguro que la mayoría nos hemos tirado varias horas buscando alguna pregunta) y ver lo enlazado que está todo.
Y puedo decir que ¡objetivo conseguido!
Tras días de búsqueda y lectura de mucha información he aprendido a desechar información poco relevante y también he encontrado información de bastante importancia que complementa la asignatura.
Hasta pronto compañeros.
Hoy realizo mis dos últimas actualizaciones, al menos por el momento, y en esta os quiero hablar de la yincaca tecnológica que hemos realizado.
No he conseguido realizarla por completo, me quede a las puertas con una pregunta sin resolver, pero esto no quiere decir que no haya conseguido el objetivo de la misma que era ponernos a buscar información en internet para coger destreza en ello (seguro que la mayoría nos hemos tirado varias horas buscando alguna pregunta) y ver lo enlazado que está todo.
Y puedo decir que ¡objetivo conseguido!
Tras días de búsqueda y lectura de mucha información he aprendido a desechar información poco relevante y también he encontrado información de bastante importancia que complementa la asignatura.
Hasta pronto compañeros.
domingo, 9 de diciembre de 2012
Nuevos roles del docente y el alumno ante las TIC
Buena noches compañeros!
Investigando por la red sobre el tema de los nuevos roles del profesor y el alumno, tratado esta semana en clase, he encontrado diferentes presentaciones y documentos que nos pueden ser de ayuda a la hora de estudiar dicho tema.
Presentación: Educación 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo
Presentación: Rol del Docente y el Alumno ante las TIC
Documento sobre innovación educativa, “Nuevo 'rol' y paradigmas del Aprendizaje, en una Sociedad Global en RED y Compleja"
El rol del maestro y de la maestra en la educación tradicional es la de un
transmisor de conocimientos, pero, con la creación de las redes de información y comunicación con que contamos actualmente este método es cuestionado y
rechazado por los alumnos. Estas redes les han permitido comparar la información dada por el maestro o la
maestra, incluso son capaces de formarse ideas propias y bien fundamentadas
sobre un tema sin nunca haber conversado del mismo con el docente.
En este contexto el docente pasa a ser una fuente más de
información, en adición a las que los alumnos ya tienen a un clic de distancia.
Pero esta realidad, más que angustiar al magisterio, debería ser un estimulo
para redescubrir su rol en los procesos educativos.
A los docentes se le propone ser orientadores, organizadores, guías, inspiradores,
estrategas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A los alumnos se les demanda ser autónomos, críticos, capaces de trabajar en equipo y de
completar proyectos con algún valor social, a la vez que tienen derecho a
participar en la planificación de sus aprendizajes, un rol que era exclusivo del
docente.
domingo, 2 de diciembre de 2012
Identidad Digital
Esta semana en clase tuvimos la oportunidad de realizar una videoconferencia con otros profesores, compañeros de nuestra profesora Mª Paz Prendes.
Me llamó la atención el tema de la Identidad Digital expuesto por Isabel Gutiérrez si mal no recuerdo, por eso he decidido dedicar mi entrada de blog esta semana a este tema.
En las siguientes páginas web tenéis información sobre la identidad digital:
http://www.red.es/reportajes/articles/id/3545/forja-una-identidad-digital-.html
http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html
Yo he destacado a continuación lo que me ha parecido más interesante de ambas:
¿Qué es la identidad digital?
Por definición, identidad es aquel conjunto de rasgos propios de un individuo o colectividad que los caracterizan frente a los demás. Al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un medio de transmisión digital se le conoce como Identidad Digital.
"Las TIC están creando una identidad expandida en la mayoría de sus usuarios. Potencian sus habilidades y los capacitan para estar en contacto con otros con diferentes niveles de relación, intimidad, compromiso, etc. Por eso vemos la creación de nuevos grupos, comunidades y relaciones de contacto o amistad virtual que están creando un nuevo tejido social". Lo explica para el Boletín de Red.es Juan Varela.
No obstante, ¿pesan más las relaciones sociales del individuo en una identidad digital que en la que teníamos hasta hace poco como única identidad posible?
"Por ahora los datos dicen que no, y que la gente vuelve a buscar el contacto personal y el cara a cara en cuanto puede", explica Varela. "De hecho algunas de las redes más exitosas lo son porque son capaces de llevar el encuentro digital a la vida real". Según él, lo que nos permiten las redes sociales es "conocer mejor a otros y compartir con ellos más cosas, tener más información antes de decidir tener un encuentro, bien en un acto social o en un cara a cara. También en eso la gestión de la identidad digital mejora nuestras relaciones sociales y la gestión de la identidad real".
¿Peligra la privacidad?
Muchos son los que argumentan la defensa de su derecho a la privacidad para no buscar su sitio en la sociedad digital. Juan Varela explica, no obstante, que la privacidad "es un derecho inviolable", pero "como dice la ley, no se pierde aunque se decida compartir". Según Varela, "la identidad digital nos permite gestionar la privacidad para decidir qué aspectos de nuestra identidad hacemos públicos o compartimos con unos pocos, pero también para controlar qué saben de nosotros y cómo manejan nuestros datos las empresas, organismos e instituciones". Además, "la ubicuidad de las nuevas tecnologías permite el desarrollo de identidades móviles, portátiles o distribuidas", explica el experto.
La identidad digital no es lo que aparece acerca de nosotros al realizar una búsqueda, como a veces se simplifica, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet. Hay personas que de forma simplista deciden esconderse en Internet con la falsa ilusión de desaparecer totalmente de los medios públicos. No se dan cuenta de que lo único que hacen es dejar que sean los demás los que construyan su propia imagen. Esta imagen, creada de forma fragmentaria y parcial por personas a las que no podemos controlar, hará que proyectemos una imagen falsa y casi con toda seguridad perjudicial para nosotros mismos. La única solución es compensar la información ajena con la nuestra propia.
- Identidad digital: ¿quiénes somos en las redes sociales?
http://www.infobae.com/notas/656704-Identidad-digital-quienes-somos-en-las-redes-sociales.html
- La web no olvida
http://www.lavanguardia.com/gente-y-tv/noticias/20101009/54020090833/la-web-no-olvida.html
- Condenados a permanecer en la Red
http://elpais.com/diario/2009/03/22/opinion/1237676405_850215.html
Me llamó la atención el tema de la Identidad Digital expuesto por Isabel Gutiérrez si mal no recuerdo, por eso he decidido dedicar mi entrada de blog esta semana a este tema.
En las siguientes páginas web tenéis información sobre la identidad digital:
http://www.red.es/reportajes/articles/id/3545/forja-una-identidad-digital-.html
http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html
Yo he destacado a continuación lo que me ha parecido más interesante de ambas:
¿Qué es la identidad digital?
Por definición, identidad es aquel conjunto de rasgos propios de un individuo o colectividad que los caracterizan frente a los demás. Al conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un medio de transmisión digital se le conoce como Identidad Digital.
"Las TIC están creando una identidad expandida en la mayoría de sus usuarios. Potencian sus habilidades y los capacitan para estar en contacto con otros con diferentes niveles de relación, intimidad, compromiso, etc. Por eso vemos la creación de nuevos grupos, comunidades y relaciones de contacto o amistad virtual que están creando un nuevo tejido social". Lo explica para el Boletín de Red.es Juan Varela.
No obstante, ¿pesan más las relaciones sociales del individuo en una identidad digital que en la que teníamos hasta hace poco como única identidad posible?
"Por ahora los datos dicen que no, y que la gente vuelve a buscar el contacto personal y el cara a cara en cuanto puede", explica Varela. "De hecho algunas de las redes más exitosas lo son porque son capaces de llevar el encuentro digital a la vida real". Según él, lo que nos permiten las redes sociales es "conocer mejor a otros y compartir con ellos más cosas, tener más información antes de decidir tener un encuentro, bien en un acto social o en un cara a cara. También en eso la gestión de la identidad digital mejora nuestras relaciones sociales y la gestión de la identidad real".
¿Peligra la privacidad?
Muchos son los que argumentan la defensa de su derecho a la privacidad para no buscar su sitio en la sociedad digital. Juan Varela explica, no obstante, que la privacidad "es un derecho inviolable", pero "como dice la ley, no se pierde aunque se decida compartir". Según Varela, "la identidad digital nos permite gestionar la privacidad para decidir qué aspectos de nuestra identidad hacemos públicos o compartimos con unos pocos, pero también para controlar qué saben de nosotros y cómo manejan nuestros datos las empresas, organismos e instituciones". Además, "la ubicuidad de las nuevas tecnologías permite el desarrollo de identidades móviles, portátiles o distribuidas", explica el experto.
La identidad digital no es lo que aparece acerca de nosotros al realizar una búsqueda, como a veces se simplifica, sino la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet. Hay personas que de forma simplista deciden esconderse en Internet con la falsa ilusión de desaparecer totalmente de los medios públicos. No se dan cuenta de que lo único que hacen es dejar que sean los demás los que construyan su propia imagen. Esta imagen, creada de forma fragmentaria y parcial por personas a las que no podemos controlar, hará que proyectemos una imagen falsa y casi con toda seguridad perjudicial para nosotros mismos. La única solución es compensar la información ajena con la nuestra propia.
La tarea de de los Centros educativos.
Es una tarea ineludible de los centros educativos el enseñar a los alumnos a manejar su vida privada y profesional a través de Internet ya que éste ha pasado a formar parte de aquello que las personas deben saber administrar, no solo en su vida de adulto, sino ya desde el primer momento que entran en la Red.
Citaremos a continuación algunos puntos que deberían ser incluidos en los proyectos a desarrollar por cualquier Centro educativo. Esta serie de recomendaciones pueden introducirse paulatinamente a partir de 5º de Primaria hasta Bachillerato, aunque en 2º y 3º de ESO ya deberían tener unas bases sólidas sobre un comportamiento cívico y constructivo en la Red.
- Enseñar a convivir a los niños en Internet. Respetando la propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los demás en segundo.
- Fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos.
- Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso, citando siempre las fuentes originales.
- Enseñar a ponerse en contacto con especialistas en una materia, principalmente a través de las redes sociales, para aprender desde las fuentes de la cultura.
- Fomentar las discusiones académicas con la finalidad de modular el comportamiento de los jóvenes cuando entran en contacto con otras personas que quizás tengan opiniones diferentes a las suyas.
- Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales.
- Fomentar el autoaprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas.
- Fomentar la participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red.
- Identidad digital: ¿quiénes somos en las redes sociales?
http://www.infobae.com/notas/656704-Identidad-digital-quienes-somos-en-las-redes-sociales.html
- La web no olvida
http://www.lavanguardia.com/gente-y-tv/noticias/20101009/54020090833/la-web-no-olvida.html
- Condenados a permanecer en la Red
http://elpais.com/diario/2009/03/22/opinion/1237676405_850215.html
sábado, 24 de noviembre de 2012
GLOGSTER: herramienta de la web 2.0
Muy buenas tardes compañeros!!
Esta semana en clase práctica de TIC para la formación hemos descubierto una nueva herramienta de la web 2.0 llamada Glogster. Esta herramienta es útil para hacer poster interactivos, en los que puedes añadir texto, imágenes, gráficos, videos, música...
Aquí os dejo el primer glogster que he realizado:
Mi glogster trata sobre Steve Jobs porque considero que ha sido la figura por excelencia del desarrollo y la revolución tecnológica de los últimos años y se merece un reconocimiento aunque sea breve y por ello le dedico este pequeño espacio en mi blog.
Saludos Bloggeros!!!
Esta semana en clase práctica de TIC para la formación hemos descubierto una nueva herramienta de la web 2.0 llamada Glogster. Esta herramienta es útil para hacer poster interactivos, en los que puedes añadir texto, imágenes, gráficos, videos, música...
Aquí os dejo el primer glogster que he realizado:
Mi glogster trata sobre Steve Jobs porque considero que ha sido la figura por excelencia del desarrollo y la revolución tecnológica de los últimos años y se merece un reconocimiento aunque sea breve y por ello le dedico este pequeño espacio en mi blog.
Saludos Bloggeros!!!
sábado, 17 de noviembre de 2012
Álgebra con TIC
Os dejo el power point realizado para la descripción de una experiencia TIC en matemáticas con alumnos de 3º de la E.S.O del Colegio Base de Madrid, donde se demostró que cuando los alumnos son los que se implican los demás compañeros prestan más atención e interactúan mucho más.
El sitio web de la experiencia TIC es el siguiente:
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n19a15.pdf
Aquí mi power point:
El sitio web de la experiencia TIC es el siguiente:
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n19a15.pdf
Aquí mi power point:
domingo, 11 de noviembre de 2012
PLE (Personal learning environment)
¡Hola a todos!
Esta semana en clase hemos visto la influencia de las TIC en el modo de dar las clases. Debemos cambiar la idea de clase magistral, de que el maestro es el dueño del saber y dejar que el alumno cree su espacio de aprendizaje, su PLE (personal learning environment). Para explicar este concepto he recurrido a Jordi Adell.
Jordi Adell, es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor de la asignatura Nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I en Castellón.
En el siguiente video nos cuenta qué es un PLE, Entorno personal de Aprendizaje y de que se compone:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=blzYQlj63Cc
PLE es una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.
Obtenido en:
En el enlace que os dejo a continuación podéis encontrar información que completa lo dicho aquí:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php
También he encontrado una colaboración entre Jordi y Linda Castañeda(componente del
Esta semana en clase hemos visto la influencia de las TIC en el modo de dar las clases. Debemos cambiar la idea de clase magistral, de que el maestro es el dueño del saber y dejar que el alumno cree su espacio de aprendizaje, su PLE (personal learning environment). Para explicar este concepto he recurrido a Jordi Adell.
Jordi Adell, es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor de la asignatura Nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I en Castellón.
En el siguiente video nos cuenta qué es un PLE, Entorno personal de Aprendizaje y de que se compone:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=blzYQlj63Cc
PLE es una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.
Un PLE tiene tres características, tal como nos cuenta
Jordi:
-
Cada alumno se fija sus propios objetivos de
aprendizaje.
-
No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una
estructura formal.
-
Posibilidad que nos brinda Internet para
disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y
aprender a través de ellos
Y las partes principales de un PLE son:
-
Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
-
Los recursos o fuentes de información.
-
Personal Learning Network (Red personal de
aprendizaje) que cada uno va construyendo.
El esquema que Jordi va haciendo en su libreta podría ser el siguiente:
En el enlace que os dejo a continuación podéis encontrar información que completa lo dicho aquí:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php
También he encontrado una colaboración entre Jordi y Linda Castañeda(componente del
Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de
Murcia, es decir, compañera de nuestra profesora Mª Paz Prendes). Es una presentación titulada "El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)" que utilizaron ambos en el Congreso E-DUCA 2011. En la diapositiva 34 encontramos una definición de ambos del concepto PLE: "Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".
Esta presentación la podéis encontrar en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/citafgsr/jordi-adell-y-linda-castaeda-el-desarrollo-profesional-de-los-docentes-en-la-era-internet-entornos-personales-de-aprendizaje-ple
http://www.slideshare.net/citafgsr/jordi-adell-y-linda-castaeda-el-desarrollo-profesional-de-los-docentes-en-la-era-internet-entornos-personales-de-aprendizaje-ple
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